QS发布:疫情影响下的留学生白皮书,96%中国留学生不愿意放弃留学!

〖壹〗、QS发布的《COVID-19对留学生的影响白皮书》显示，96%中国留学生不愿意放弃留学 ，这一结论可通过以下调研数据得到印证：仅4%的中国学生决定取消留学计划
，其余学生或希望推迟入学，或坚持原计划。

〖贰〗 、QS发布的《新冠疫情如何影响不同层次学生的留学意愿》白皮书显示 ，96%的中国留学生不愿放弃留学
，仅4%决定放弃，表明疫情对留学意愿的影响有限且暂时的 。

〖叁〗
、QS发布的白皮书《新冠疫情如何影响全球留学生》显示 ，超95%的留学生并未因疫情取消留学计划
，仅7%明确放弃出国，其中中国留学生放弃比例仅4%
。

〖肆〗、若因疫情放弃 ，这些成本可能付诸东流，且错失提升学术能力和世界视野的机会。数据支持留学意愿：根据QS《疫情对留学生影响白皮书》
，2020年疫情最严重时期，超过96%的中国学生仍选取继续留学 ，仅48%希望延迟一年 。这表明多数学生未因疫情放弃留学计划
，而是通过调整时间规划应对挑战
。

〖伍〗 、国外疫情对留学的影响主要体现在留学意向
、目标国选取、考试政策以及学习体验等方面，但并未动摇大多数人的留学想法 ，具体如下：留学意向方面：全球高等教育分析机构QS发布的《新冠肺炎疫情如何影响全球留学生》显示
，中国留学生受疫情影响比例达66%，但决定放弃留学的仅占4%。

教育部新政:受疫情影响不能出国的留学生可单独参加国内招生

教育部新政允许因疫情影响无法出国的留学生 ，通过考核招录方式进入国内部分中外合作办学机构及项目或内地（祖国大陆）与港澳台合作办学机构及项目就读
，并提供外方学位认证保障 。政策出台背景受新冠肺炎疫情影响，全球学生流动受阻
。

教育部通过支持中外合作办学等方式 ，为受疫情影响无法出国学习的学生提供国内求学机会
，缓解其学习困难。具体措施如下：支持合作办学机构和项目自主招生招生对象：受疫情影响无法出国学习的学生 。招生方式：相关合作办学机构和项目通过自主招生，以双向选取 、择优录取方式开展。

明确留学人员受疫情防控影响无法按时返校而选取通过在线方式修读部分课程 ，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其学历学位认证结果的因素
。允许国内高校提供短期学习交流机会：允许高校在确保教育公平的前提下
，通过与境外合作高校签订交换生协议等方式，接收出国留学生先行在国内借读学习。

政策内容：教育部支持部分中外合作办学机构和项目自主招生 ，允许学生在不走出国门的前提下
，攻读中外合作院校或项目，从而获取相应学位及学分 。解读：这一政策为留学生提供了在国内接受世界化教育的机会 ，避免了因疫情无法出国学习的困境
。学生可以在国内完成学业
，获得与出国学习同等的学位和学分。

疫情阴影下,国内留学生如何返校?

〖壹〗
、返校准备了解学校政策：密切关注学校官方网站、邮件等渠道发布的关于返校的通知和要求，包括返校时间 、是否需要提供核酸检测报告、隔离政策等 。例如 ，有些学校可能要求学生在返校前的一定时间内进行核酸检测
，并提供阴性报告；有些学校可能会对来自高风险地区的学生要求进行集中隔离或居家隔离
。

〖贰〗
、留学与深造受阻：时差上课、选课困难，部分留学生选取国内读研；出国计划因政策收紧被迫放弃 ，职业路径发生转变。日常管理的繁琐与荒诞出校审批复杂化：需层层签字 、提供核酸报告
，返校后因长期网课导致同学间“面生 ”，甚至误入其他班级 。

〖叁〗
、留学生群体：澳洲高校开学季临近 ，直航为新生入学和老生返校提供了稳定交通保障
。旅游人群：暑期家庭出游、自由行旅客可更高效地规划澳洲行程，推动当地旅游业复苏。航线恢复的战略意义此次复航不仅是澳航网络布局的重要调整
，更标志着中澳航空市场逐步摆脱疫情阴影 。

〖肆〗 、一，进入大学前的美好愿景
。 在进入大学之前 ，对大学生活充满了向往。周末可以和舍友
，好朋友出去逛街吃饭 。可以在没课的时候出去看看校外的风景…… 现在想想，这些一个都没能实现。大一下学期 ，疫情形势又变的严峻
，原本的线上授课变成了线上授课，老师们开始上网课
。

〖伍〗
、由于疫情全面爆发 ，此刻准备取票回湖北老家的我停下了脚步。担心春节过后无法正常返校
，我最终选取了留在学校...就这样我在偌大且了无人烟的女院校园里开始了我漫长的隔离生活 。

〖陆〗、为迎接同学返校，河南宿管阿姨给1千多位学生晒被子 ，你如何看待她的善举？非常好啊
，很多宿管阿姨都会帮忙晒被子，支持宿舍大妈帮孩子晒被
。晒被有利于身体健康 ，孩子住宿舍，因为学业紧张
，自理能力也不太强，能有人帮助他们晒被 ，关爱他们
，是件多么好的事呀，值得提倡。

「为什么疫情那么严重还要去留学?」

〖壹〗 、在疫情严重的情况下仍选取留学 ，主要基于学校要求
、人生规划、数据支撑三方面原因：学校要求：非去不可线下授课为主流：美国世界教育协会（IIE）调查显示
，2021年秋季没有一所学校仅提供线上授课，24%的院校仅提供线下模式 。热门专业普遍要求学生到校上课 ，不提供网课选项
，甚至不接受延期入学
。

〖贰〗 、疫情对留学影响显著，但多数学生仍坚持留学计划 ，主要因沉没成本投入
、政策吸引及长期发展需求。疫情对留学的具体影响授课模式调整：多数英语国家（如英国、澳洲）的硕士课程转为线上授课
，直接影响教学质量与留学体验 。

〖叁〗 、总结：中国家庭在疫情下仍坚持留学计划，本质是对教育长期价值的理性选取
。通过接触顶尖学术资源、突破国内竞争内卷
、培养全球化思维 ，以及分散留学目的地风险，留学被视为提升孩子未来竞争力的关键投资。正如数据所示
，绝大多数家庭未因短期困难动摇决心，反而更坚定地通过留学为孩子铺就更广阔的发展道路 。

〖肆〗、疫情之下仍选取报考AEIS留学新加坡 ，主要基于以下无法抗拒的理由：教育优势显著高质量教育体系：新加坡是享誉世界的“花园城市
”
，更是名副其实的“黄金跳板”
。其教育方式寓教于乐，备受各国追捧。

〖伍〗 、家庭因素许多在美国有亲属或家人的留学生
、工作者或寻求团聚的人 ，可能因家庭原因选取出行 。可能是照顾年迈父母、解决子女教育问题或夫妻团聚愿望。在情感和责任驱动下
，即使疫情严峻，也愿克服困难实现家庭团聚或履行家庭责任 ，亲人健康福祉是衡量风险最重要砝码
。

疫情之下的日本,留学生真的就业无望?

〖壹〗 、疫情之下的日本
，留学生并非就业无望。虽然疫情对日本经济产生了广泛影响，但部分行业和企业仍展现出强劲的发展势头 ，为留学生提供了就业机会 。以下从不同行业和企业的表现来具体分析：IT行业：疫情期间
，日本政府机构
、企业和学校普遍实行居家办公和学习制度，导致对电脑、摄像头等IT相关产品的需求激增
。

〖贰〗 、综上所述 ，疫情下日本留学生的情况并不乐观。他们面临着多方面的挑战和压力，需要政府
、学校、社会以及家人等多方面的支持和帮助 。同时
，留学生自身也需要积极调整心态 、寻求解决方案，以应对疫情带来的各种困难
。

〖叁〗
、就业困难：很多留学生原本在免税店、药妆店等打工赚生活费 ，现在大部分留学生待业失业
，收入受到很大影响。生活压力：学费还是要交，生活还要继续 ，日子过得很难
，很多留学生非常辛苦，在兼顾学业的同时还要为生活费发愁 。

〖肆〗 、教育部明确表态疫情对出国留学的影响是暂时的 ，今后将继续通过出国留学培养人才
，并为留学人员组织招聘活动，给留学生和家长吃下定心丸
。